O Passo

Développez votre sens du rythme grâce à la méthode O Passo.

Vous reconnaissez-vous dans l’une de ces situations ?

« Je perds régulièrement le tempo. »

Vous commencez un morceau avec assurance, puis quelques mesures plus tard, vous accélérez sans vous en rendre compte. Ou au contraire, vous ralentissez progressivement jusqu’à ce que l’ensemble ne soit plus vraiment ensemble.

Vous connaissez pourtant le morceau. Vous avez travaillé votre partie. Mais lorsque la musique démarre, quelque chose manque pour maintenir une pulsation stable et fiable.

Cette difficulté n’est pas liée à un manque de talent ni même à un manque de travail. Elle vient souvent du fait que la pulsation reste une idée intellectuelle plutôt qu’une expérience corporelle.

Lorsque le rythme est véritablement intégré dans le corps, il devient un point d’appui permanent qui permet de jouer avec davantage de liberté, de précision et de confiance.

« Nous avons du mal à démarrer ensemble en répétition. »

Combien de fois entend-on :

« On recommence. »

« Ce n’était pas ensemble. »

« Le départ était trop tôt. »

« Le départ était trop tard. »

Très souvent, les musiciens pensent que le problème se situe dans l’attention ou la concentration.

En réalité, démarrer ensemble suppose que chacun partage la même référence temporelle avant même de produire le premier son.

Sans cette référence commune, chacun démarre depuis sa propre perception du temps.

Le résultat est familier : des départs hésitants, des décalages, une sensation d’instabilité et parfois de frustration.

Développer le sens du rythme, c’est aussi apprendre à construire un temps partagé qui permet au groupe de respirer et d’agir ensemble.

« Je comprends la théorie, mais elle ne passe pas dans le corps. »

Vous savez ce qu’est une syncope.

Vous comprenez les croches, les contretemps, les subdivisions et les mesures composées.

Vous êtes capable d’expliquer un rythme sur le papier.

Pourtant, lorsque vient le moment de le jouer, de le chanter ou de le danser, les choses deviennent soudainement plus compliquées.

Cette situation est extrêmement fréquente.

Comprendre intellectuellement une notion musicale ne garantit pas sa maîtrise.

De la même manière qu’il ne suffit pas de lire un livre sur le vélo pour savoir pédaler, il ne suffit pas de comprendre le rythme pour pouvoir le vivre.

L’un des principes fondamentaux de la méthode O Passo consiste précisément à relier la compréhension intellectuelle à l’expérience corporelle, afin que les connaissances deviennent des compétences réellement utilisables dans la pratique musicale.

La bonne nouvelle

Le sens du rythme n’est pas un don réservé à quelques privilégiés.

C’est une compétence qui se développe.

Lorsqu’on dispose des bons outils pédagogiques, le rythme cesse progressivement d’être une source de difficulté pour devenir un véritable support de liberté musicale.

O Passo, « le pas » en français, s’appuie sur le mouvement de la marche associé à la voix et aux frappes de mains.

Elle possède son propre système d’annotation qui peut par la suite faciliter  la compréhension de l’écriture classique.

Elle peut ensuite s’appliquer directement sur l’instrument.

C’est un dispositif original adapté à toute personne  utilisant le rythme dans sa pratique artistique ou professionnelle.

Les exercices ludiques de cette méthode offrent les moyens de développer certaines capacités nécessaires à la pratique musicale en groupe tout en ouvrant à la relation à l’autre et au respect de soi.

Elle développe l’apprentissage rythmique de façon corporelle entraînant un renforcement du contrôle psychomoteur, de l’équilibre, de la latéralisation, de la coordination et une régulation de la tonicité musculaire.

Elle stimule la concentration et l’attention par des processus de notation simplifiée qui permettent aux participants de se faire une représentation concrète de ce qui compose le travail rythmique : pulsation, cycles, divisions du temps, sans jamais le détacher du ressenti corporel.

De plus, par le biais de jeux musicaux, elle favorise l’écoute et l’autonomie dans le groupe.

La pratique instrumentale peut alors s’accomplir avec plus de sérénité et de créativité.

Inspirée par la pédagogie de Montessori, elle est inclusive car elle permet à tout le monde d’apprendre selon ses besoins et moyens à son propre rythme de façon collective ou individuelle.

Suite à l’expérience développée lors du confinement, nous nous sommes rendu compte de l’efficacité de la réponse du distanciel  à une vraie demande de personnes éloignées.
Nous vous proposons donc également des cours de rythme individualisés en ligne, avec la méthode O Passo.

Visitez le site de l’instituto d’O Passo